L’apprentissage par problèmes est une philosophie pĂ©dagogique qui centre les expĂ©riences d’apprentissage des Ă©lèves en leur permettant de rĂ©soudre un problème ouvert trouvĂ© dans le sujet de cours. Cette pĂ©dagogie favorise l’apprentissage centrĂ© sur l’Ă©lève et soutient l’apprentissage tout au long de la vie, en se concentrant sur la comprĂ©hension plutĂ´t que sur les faits. Permettre Ă chaque Ă©lève d’assumer un rĂ´le spĂ©cifique au sein du groupe renforce le dĂ©veloppement des compĂ©tences interpersonnelles telles que le travail d’Ă©quipe, la communication et la rĂ©solution de problèmes et accĂ©lère la croissance cognitive.
L’apprentissage par problèmes fait rĂ©fĂ©rence Ă un processus Ă©ducatif oĂą les apprenants travaillent en petits groupes. Cette mĂ©thode s’appuie sur la rĂ©flexion de l’élève pour organiser son apprentissage. Ce processus permet un apprentissage actif et une meilleure rĂ©tention et comprĂ©hension des connaissances. En utilisant l’intelligence de groupe, l’apprentissage par problèmes expose les apprenants Ă une variĂ©tĂ© d’opinions et d’expĂ©riences et s’appuie sur des expĂ©riences rĂ©elles dans leur apprentissage pour dĂ©velopper plusieurs solutions diffĂ©rentes Ă un problème.